El Dr. Ivo Pérez Colo regresó de Francia con vivencias que integran enseñanza intercultural, perfeccionamiento del idioma y avances en su investigación doctoral. Su paso por el sistema educativo europeo le permitió conocer protocolos normatizados de uso de inteligencia artificial y abrir vínculos de colaboración entre instituciones francesas y la Facultad de Ingeniería de la UNICEN.
Volver de Francia significó regresar con un adelanto del futuro. Durante su estadía en Rouen, en el marco del Programa Franco-Argentino de Asistentes de Idioma, el docente de la FIO observó cómo las universidades europeas ya tienen normatizado el uso de la inteligencia artificial en la enseñanza, con lineamientos claros que orientan tanto a profesores como a estudiantes. “Es como ir un ratito al futuro y volver”, resumió al describir la experiencia.
La diferencia más notable fue el contraste entre lo que en Europa se aplica de manera sistemática y lo que en Argentina aún se trabaja de forma intuitiva. “En Francia hay una ley sobre IA. Es parte de las políticas públicas promover que las instituciones educativas realicen este tipo de protocolos que acá no tenemos. Lo estamos empezando a trabajar desde abajo, profesores y alumnos”, explicó.
Ese aprendizaje se transformó en insumo para renovar sus clases en la Facultad de Ingeniería de Olavarría, donde junto a otros docentes busca implementar la IA como metodología integral en materias de Ingeniería Industrial. “De a poco tenemos que ir dándole forma y encontrar un protocolo con lineamientos básicos. Hay potencialidades y oportunidades pero hay que empezar a darle un marco y sistematizarla”, analizó.
Cuestión de Estado, y de protocolo
“No sé si está la demanda de cómo trabajarlo pero se está trabajando. Cada docente busca la forma de abordarlo y cada alumno se fija cómo utilizarla. De a poco tenemos que ir dándole esa forma y encontrar un protocolo con lineamientos básicos. Hay potencialidades y oportunidades pero hay que empezar a darle un marco y sistematizarla”, analizó el Dr. Pérez Colo.
La IA es parte de las aulas francesas, una «receta» que el Dr. Pérez Colo intenta aplicar en sus clases de la FIO.
El docente observó que “todos los países de la Unión Europea está más avanzados en el uso y en la mitigación de riesgos de la IA y redes sociales. Trabajan mucho en el aspecto social de los alumnos, en el día a día. En los últimos cinco años fue un crecimiento exponencial de la IA. Y este crecimiento tan rápido de tecnologías hace que haya que promover ese aspecto más social, para contrarrestar los problemas de salud mental”, enfatizó el docente.
Aprendizajes que enseñan
El intercambio cultural fue otro eje central. Enseñar español a jóvenes franceses mientras perfeccionaba su dominio del idioma le permitió vivir la docencia desde otra perspectiva. “Los alumnos tenían muy buen nivel de español, no lo esperaba. Eligen dos idiomas principales: inglés como primer idioma y el segundo más elegido es español”, relató. Esa dinámica lo llevó a convivir con colegas de España y Portugal y a descubrir la riqueza de un entorno académico multicultural.
«De Argentina conocen el tango y a Messi», contó Ivo Pérez Colo que hizo dulce de leche. Irupé,se sumó con folklore santiagueño.
La vida cotidiana también aportó aprendizajes. Entre clases y viajes, hubo espacio para compartir comidas y costumbres. “Los chicos se reían porque a mí me gusta comer y cocinar. Hice empanadas y ahí se sumó Irupé, una santiagueña que tocó el bombo. Y ellos hicieron una presentación de la comida de Francia para mostrarme”, recordó. La gastronomía variada de Rouen, con restaurantes de India, Egipto, China e Italia, se convirtió en parte de la experiencia, aunque “yo fui a probar cosas específicas de Francia”, aclaró entre risas.
La ciencia detrás del papers
En paralelo, avanzó en la escritura de su tesis doctoral y se vinculó con grupos de investigación de Francia, como el instituto CESI, donde identificó líneas de trabajo afines al grupo INTELYMEC de la FIO. “Me mostraron qué hacían, en laboratorios mucho más avanzados, que tienen 12 brazos robóticos arriba de la mesa y cámaras por todo el salón para poder ver los movimientos”, valoró. Ese contacto abre la posibilidad de proyectos conjuntos que fortalezcan la cooperación científica entre ambas instituciones.
La experiencia le permitió comparar dinámicas educativas. En Francia, la planificación institucional y el respeto formal marcan la relación docente-estudiante. “Los alumnos se quedaban parados; hasta que no les decía que se sienten, no se sentaban. No saben el nombre del profesor, solo el apellido”, contó con asombro. En Argentina, en cambio, la cercanía y el vínculo humano son fortalezas que enriquecen la formación. “Acá uno charla, toma mate con los alumnos, conoce en parte sus historias y eso también suma”, asumió.
FIO sin fronteras
El viaje incluyó recorridos por distintos países europeos: Portugal, Italia, Finlandia y Suecia, además de experiencias compartidas con asistentes de España y Argentina. “Lo profesional y personal también. Te abre la cabeza poder tener estas experiencias internacionales. Es como ir un ratito al futuro y volver, sí”, reconoció.
El regreso del Dr. Pérez Colo confirma el valor de la internacionalización académica: vivencias que enriquecen la formación docente, fortalecen la investigación y posicionan a la FIO como un socio estratégico en el diálogo científico global. La universidad pública se reafirma así como un espacio capaz de transformar aprendizajes internacionales en oportunidades concretas para el territorio y sus estudiantes, abriendo puentes de cooperación que proyectan a Olavarría hacia el mundo.
Fuente: Prensa FIO
