El Ministerio de Capital Humano difundió un comunicado luego de conocerse los resultados de la evaluación internacional. La Argentina obtuvo sus peores registros en las tres áreas principales y solo el 7,8% de los estudiantes alcanzó el nivel básico en matemática, lectura y ciencias.
Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a poner bajo la lupa el desempeño educativo de la Argentina. Tras conocerse los datos, el Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, difundió un comunicado en el que calificó como “crítica” la situación de los aprendizajes y atribuyó parte del deterioro a las políticas educativas de las gestiones anteriores.
La cartera encabezada por Sandra Pettovello sostuvo que los resultados deben analizarse dentro de una tendencia internacional de estancamiento y retroceso, aunque remarcó que la Argentina parte de un nivel de desempeño que ya era bajo.
“El retroceso se produce sobre un punto de partida que ya era bajo y evidencia una situación crítica en los aprendizajes”, señaló el Gobierno en el documento difundido este martes.
Solo el 7,8% alcanzó el nivel básico en las tres áreas
La evaluación internacional volvió a mostrar dificultades importantes entre los estudiantes argentinos de 15 años.
De acuerdo con los resultados, solo el 7,8% de los alumnos alcanzó al menos el nivel básico de desempeño simultáneamente en matemática, lectura y ciencias.
El panorama más complejo aparece en matemática. Argentina obtuvo 367 puntos, frente a los 378 de 2022, lo que representa una caída del 2,9%.
Con ese resultado, el país quedó en el puesto 75 entre 91 participantes.
Además, apenas el 24% de los estudiantes alcanzó el nivel básico en matemática, mientras que el 76% restante quedó por debajo de ese umbral.
En lectura, el 40% de los jóvenes alcanzó el nivel 2 o superior, mientras que en ciencias lo hizo el 41%.
Los resultados muestran así dificultades para alcanzar las competencias consideradas fundamentales en las tres áreas evaluadas.
La evaluación también registró una caída respecto de 2022
La edición 2025 de PISA confirmó una tendencia descendente en el desempeño argentino.
Los puntajes promedio fueron de 367 puntos en matemática, 382 en lectura y 393 en ciencias. En las tres áreas se registraron retrocesos respecto de la evaluación realizada en 2022.
En términos regionales, Argentina quedó por debajo de países como Uruguay, Chile, Costa Rica, México, Colombia, Brasil y Perú, mientras que superó a El Salvador, República Dominicana, Paraguay y Guatemala.
La evaluación se realizó entre estudiantes de 15 años que cuentan con al menos seis años de escolaridad formal.
En Argentina participaron 413 escuelas y aproximadamente 11.200 estudiantes.
Qué dijo el Gobierno sobre las causas del deterioro
Luego de conocerse los resultados, el Ministerio de Capital Humano sostuvo que el desempeño argentino debe interpretarse dentro de una tendencia mundial.
El comunicado oficial mencionó además un fenómeno identificado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) como el de los “lectores apresurados”: estudiantes que responden rápidamente pero de manera incorrecta. Según el Gobierno, esta conducta se habría incrementado entre 2018 y 2025.
Sin embargo, la cartera aclaró que ese fenómeno no explica por sí solo el retroceso argentino.
En ese marco, el Gobierno apuntó directamente contra las administraciones anteriores y, particularmente, contra el kirchnerismo. Según expresó el Ministerio, el deterioro sería consecuencia de una “cultura educativa” instalada durante años.
Se trata de una interpretación política expresada por el Gobierno a partir de los resultados de PISA y no de una conclusión causal establecida por la evaluación internacional.
La referencia a las trayectorias escolares iniciadas en 2013
Otro de los argumentos incluidos en el comunicado oficial está relacionado con las trayectorias educativas.
El Ministerio de Capital Humano sostuvo que los resultados de PISA 2025 “reflejan el impacto de las trayectorias escolares iniciadas en 2013”.
La afirmación apunta a vincular el desempeño observado en los estudiantes evaluados con los procesos educativos atravesados durante los años anteriores.
Al mismo tiempo, el Gobierno reconoció que existe una tendencia internacional de retroceso en los resultados de aprendizaje y señaló que los registros argentinos se encuentran dentro de ese contexto.
Las políticas que reivindica el Gobierno
Frente al diagnóstico, el Ministerio de Capital Humano destacó las medidas implementadas durante la gestión de Javier Milei.
Entre ellas mencionó el Plan Nacional de Alfabetización, destinado a fortalecer la lectura, la comprensión y la producción de textos desde los primeros años de escolaridad.
También destacó el Plan Nacional de Matemática, cuyo objetivo es reforzar las capacidades numéricas de los estudiantes y reducir las brechas de aprendizaje.
“El compromiso es con la transformación del sistema educativo mediante políticas estructurales enfocadas en aprendizajes fundamentales”, sostuvo la cartera.
Qué evalúan las pruebas PISA
Las pruebas PISA son elaboradas por la OCDE y se realizan cada tres años entre estudiantes de 15 años.
La evaluación busca medir conocimientos y habilidades que los alumnos pueden aplicar frente a situaciones concretas, más allá de la simple reproducción de contenidos escolares.
Las áreas principales son matemática, lectura y ciencias. En cada edición, una de ellas recibe un análisis más profundo, mientras las otras funcionan como áreas secundarias.
La prueba se realiza mediante computadora y combina preguntas de opción múltiple con respuestas abiertas. Además, utiliza un sistema adaptativo que modifica progresivamente la dificultad de las consignas de acuerdo con el desempeño de cada estudiante.
Los resultados de 2025 vuelven a dejar planteado un desafío central para el sistema educativo argentino: mejorar los aprendizajes básicos y reducir la cantidad de estudiantes que no alcanza las competencias mínimas en áreas fundamentales.
Fuente: La Nación, Ministerio de Capital Humano y resultados PISA 2025/OCDE.
