Un informe de Argentinos por la Educación ubicó a la Argentina en el séptimo puesto entre nueve países de América Latina evaluados. Aunque el 97% de los adolescentes de 15 y 16 años asiste a la escuela, persisten las dificultades para alcanzar los conocimientos básicos y avanzar sin retrasos en la trayectoria escolar.
Sólo 19 de cada 100 estudiantes argentinos de 15 años están escolarizados, cursan el año correspondiente a su edad y alcanzan los conocimientos mínimos esperados en Lectura y Matemática. Así lo indica el Índice de Resultados Escolares (IRE) en América Latina, elaborado por la organización Argentinos por la Educación.
El relevamiento ubica al país en el séptimo lugar entre nueve naciones analizadas y advierte sobre una brecha entre la elevada asistencia escolar y los resultados de aprendizaje que alcanzan los adolescentes.
Argentina, por debajo de la mayoría de los países de la región
De acuerdo con el informe, Uruguay encabeza el índice: 35 de cada 100 estudiantes de 15 años avanzan en tiempo y forma. Le siguen Chile, con 34; Brasil, con 25; Perú, con 23; y México y Colombia, con 20.
Argentina registra un 19%, por encima de Ecuador, que alcanza el 14%, y Paraguay, con apenas el 7%.
El indicador considera que un estudiante avanza en tiempo y forma cuando asiste a la escuela, cursa el año correspondiente a su edad y obtiene al menos el nivel 2 de desempeño en Lectura y Matemática, de acuerdo con los criterios de las pruebas PISA.
Un retroceso en los últimos años
La evolución histórica muestra un deterioro en los resultados educativos argentinos. En 2009, el 26% de los adolescentes de 15 años cumplía con los requisitos de escolarización, edad y aprendizajes esperados. La proporción descendió al 23% en 2012 y se mantuvo en ese nivel en 2018.
En 2022, el indicador bajó al 22% y, en 2025, llegó al 19%, el valor más bajo de la serie analizada.
En paralelo, la asistencia escolar de los jóvenes de 15 y 16 años aumentó del 90% al 97% durante el período considerado. De esta manera, el estudio señala que una mayor presencia en las aulas no necesariamente se traduce en mejores aprendizajes ni en trayectorias escolares sin interrupciones.
Otro dato que refleja esta dificultad es que el 21% de los estudiantes de 15 años cursa un grado o año inferior al que corresponde a su edad. En 2022, esa proporción había descendido al 16%, pero volvió a aumentar en 2025.
La escolarización no garantiza los aprendizajes
El informe compara las trayectorias educativas y los resultados de aprendizaje de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Paraguay, Perú y Uruguay, a partir de datos de las pruebas PISA y de encuestas de hogares.
Entre sus conclusiones, advierte que el nivel de ingresos de un país no determina por sí solo su desempeño educativo. Argentina tiene el tercer producto bruto interno per cápita más alto entre las nueve naciones evaluadas, pero queda por debajo de Brasil y Perú en el índice.
Los resultados ponen de relieve una de las principales dificultades del sistema educativo argentino: si bien la gran mayoría de los adolescentes concurre a la escuela, una proporción reducida logra combinar la asistencia con los conocimientos básicos y el avance escolar esperado para su edad.
El desafío, según los datos relevados, no se limita a garantizar el acceso a la educación, sino que también comprende mejorar los aprendizajes y acompañar las trayectorias para que más estudiantes puedan completar cada etapa en los tiempos previstos.
Fuente: Agencia DIB / Argentinos por la Educación.
