La Legislatura provincial aprobó por amplia mayoría la ley que regula el uso de dispositivos en los niveles Inicial, Primario y Secundario. Ya son diez los distritos del país que adoptaron limitaciones para combatir la distracción en clase.
El debate sobre la digitalización y la atención en los entornos escolares sumó un nuevo capítulo legislativo clave en la Patagonia. Por amplia mayoría, la Legislatura de Chubut sancionó una ley que restringe de forma directa el uso de teléfonos celulares y dispositivos móviles dentro de las aulas, abarcando tanto a los establecimientos públicos como privados de los niveles Inicial, Primario y Secundario de toda la provincia.
La particularidad de la normativa chubutense es que la restricción no está dirigida exclusivamente a los estudiantes: la prohibición se extiende también al cuerpo docente, buscando garantizar un ambiente libre de estímulos que afecten el normal desarrollo de las horas de cátedra.
🏫 El alcance del esquema de regulación y sus excepciones
La ley establece diferencias claras según el nivel educativo y deja asentadas pautas específicas de convivencia digital para evitar bloqueos absolutos que atenten contra la inclusión:
- Nivel Inicial y Primario: La restricción rige durante toda la jornada escolar de forma general.
- Nivel Secundario: Los dispositivos solo podrán encenderse y utilizarse si responden de manera estricta a fines pedagógicos, requiriendo una planificación previa debidamente justificada por el docente.
- Excepciones contempladas: El texto excluye de la prohibición a aquellos alumnos que, por prescripción médica, razones de salud (como el monitoreo de glucemia) o necesidades específicas de aprendizaje, requieran el uso de la tecnología como asistencia permanente.
📊 Los argumentos detrás de la ley: Alerta por distracción y salud
El autor de la iniciativa y presidente del bloque Arriba Chubut, Juan Pais, fundamentó la urgencia de la norma citando evidencia empírica local y advertencias de organismos científicos:
El aula más distraída de la región: El legislador recordó que, según evaluaciones internacionales de 2022, Argentina lideró el ranking de distracción en el aula por uso de pantallas. Este factor coincide con el indicador que muestra que el 74% de los estudiantes evaluados no alcanzó los niveles de conocimientos básicos en Matemáticas.
Asimismo, los fundamentos de la ley incorporaron los dictámenes de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) y el CONICET, instituciones que advierten que la sobreexposición y el uso excesivo de pantallas en cerebros que están en pleno desarrollo cognitivo acarrea severas consecuencias clínicas:
| Consecuencias en la Salud | Impacto en el Rendimiento Escolar |
| Alteraciones crónicas del sueño y fatiga. | Pérdida de la capacidad de concentración sostenida. |
| Problemas visuales tempranos y sedentarismo (obesidad). | Debilitamiento de la comprensión lectora. |
| Cuadros severos de ansiedad, dependencia y depresión. | Pérdida de la autoridad pedagógica del docente frente al aula. |
«Este proyecto de ley le devuelve al docente la autoridad, porque no se trata de una limitación estricta ni definitiva, sino que es el docente quien puede disponer cuándo se utilizan exclusivamente con fines pedagógicos”, defendió Pais tras la sesión.
Fuente: Agencia Noticias Argentinas
